CENTRO DE CAPACITACIÓN: Centro Cultural de Alangasí
EQUIPO RESPONSABLE:
* Flor Asipuela FACILITADORA
* Klever Minda TECNICO
* Wilson Pereira CONDUCTOR
CARACTERÍSTICAS DE LA PARROQUIA
Existen dos versiones con respecto al nombre de Alangasí; la primera proviene de la palabra Inca alangos, la segunda proviene del nombre de una fruta llamada guaba.
Ubicación territorial
La parroquia de Alangasí se ubica en la provincia de Pichincha, Distrito Metropolitano de Quito, hacia el sureste de la ciudad de Quito. Cuenta con una población 25.000 habitantes.
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| Parque remodelado, al fondo se observa iglesia santo Tomas Alangasí |
Fecha de fundación
En la época de la colonia, la orden religiosa de los Dominicanos funda como parroquia eclesiástica al Pueblo Angélico de Santo Tomás de Alangasí en 1832, mientras que su fundación civil ocurre el 2 de febrero de 1860.
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SOBRE EL PROCESO DE ACERCAMIENTO CON LAS AUTORIDADES PARROQUIALES Y CONVOCATORIA
En el mes de julio del 2010 iniciamos el acercamiento a las autoridades de la Parroquia, quienes se mostraron entusiasmados y comprometidos con el Proyecto para lo cual se puso a disposición el centro de cómputo del Centro Cultural de la Parroquia.
Se tomaron las medidas pertinentes para dar mantenimiento al Hardware y al Software de las 14 máquinas que tiene el centro de cómputo, de esto se encargó Klever Minda- Técnico Informático del Equipo.
La convocatoria y el proceso de inscripción se realizaron directamente en el Centro Cultural. Se utilizaron trípticos, afiches, publicidad en la radio y reuniones con los habitantes de la Parroquia lo cual permitió conformar los dos primeros grupos de trabajo:
- Grupo 1 13 al 18 de septiembre del 2010 31 personas inscritas
- Grupo 2 27 de septiembre al 6 de octubre 2010 24 personas inscritas
La mayoría de los inscritos solicitaron que los horarios de los talleres se orientaran de lunes a viernes de 17h00 a 20h00 y el sábado en la mañana para completar las 20 horas de taller.
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| Centro Cultural y Desarrollo Comunitario |
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| Las Autoridades Parroquiales inauguraron del Primer Grupo |
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| Inaugurando el Segundo Grupo |
1. Los Participantes
Los grupos fueron homogéneos, en cuanto a conocimientos estuvieron conformados de la siguiente forma:
PRIMER GRUPO
SEXO TOTAL
Femenino 25
Masculino 6
TOTAL 31
NIVEL DE INSTRUCCIÓN TOTAL
Ciclo Básico 6
Primaria 5
Secundaria 19
Superior 1
TOTAL 31
OCUPACIÓN TOTAL
Artesano 2
Auxiliar de Centro Infantil 1
Bodeguero 1
Chofer 1
Comerciante 4
Costurera 3
Fotógrafo 2
Modista 1
Profesora Jubilada 2
QQ.DD 14
TOTAL 31
ASISTENCIA Total
APROBADO 2
BUENO 12
EXCELENTE 13
NO ASISTIÓ 1
RETIRADO 3
Total general 31
Fue un grupo muy activo y extrovertido con muchas ganas de aprender, que es lo importante.
Tuvieron la iniciativa de compartir una pequeña merienda con la colaboración de todos durante los días del taller, estas actividades sirvieron para el intercambio y e integración del grupo.
Estas experiencias de intercambio promovieron acciones organizativas y formativas en los grupos.
SEGUNDO GRUPO
SEXO TOTAL
Femenino 21
Masculino 3
Total general 24
NIVEL DE INSTRUCCIÓN Total
Ciclo Básico 2
Primaria 6
Secundaria 13
Superior 3
Total general 24
EVALUACION Total
BUENO 8
EXCELENTE 11
NO ASISTIÓ 2
RETIRADO 3
Total general 24
OCUPACION Total
Artista Plástico 1
Aux. Enfermería 1
Chofer 1
Comerciante 3
Conserje 2
Costurera 1
Empacador 1
Estilista 1
Modista 2
Profesora 2
QQ.DD 8
Vendedora 1
Total general 24
Al igual que el grupo anterior este fue un grupo colaborador y con gran entusiasmo; como en todos se estrecharon lazos de amistad y compañerismo entre los participantes.
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| El grupo reunido y compartiendo |
2. DESARROLLO DEL TALLER (MODULO 1) DE LOS DOS GRUPOS
El taller se desarrolló en el Centro Cultural de Alangasí situado en el parque Central. La mayoría de los participantes son trabajadores con un nivel de estudios medio, medio-bajo; con un grado de conocimiento deficiente del manejo del computador.
Al inicio del taller se notó el temor que luego fue desapareciendo en el transcurso de los días.
Madres con sus hijos en brazos, al inicio molestó un poco al grupo, pero luego aceptaron que cada uno tenía una realidad diferente: más pudo el deseo de aprender y superarse.
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| Integrante del grupo No. 1 con sus hijos |
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| Don Raulito Quimbiulco- Artesano (grupo No. 1) aprendiendo a utilizar el teclado |
El laboratorio de cómputo tiene 14 máquinas que recibió a 31 participantes del Primer Grupo que se organizaron para ocupar dos personas un computador y colaborar para que el taller tenga el éxito alcanzado.
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| Organización y Formación (Primer Grupo) |
Dos personas por computador no fue un inconveniente para el proceso de aprendizaje del Primer Grupo
El segundo Grupo tuvo 24 participantes en el que se ubicaron dos personas por máquina.
Son muchas las vivencias que hemos podido compartir y construir.
Se evidenciaron los nervios al utilizar el teclado y el ratón pero más pudo la constancia y valor de los participantes.
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Don Luis Flores reconociendo las teclas
(segundo Grupo) |
Uno de los valores a rescatar es la solidaridad y el amor, esto se mostró en los esposos Mejía- Caiza quienes asistieron juntos al taller y lograron superarse y obtener nuevos conocimientos.
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Don Victor Mejía y Doña Germania Caiza
(segundo grupo) |
Desde el inicio de la actividad se decidió que las relaciones que se establecerían entre los y las participantes debían basarse en el diálogo para favorecer el aprendizaje. También se definieron los compromisos de los participantes y facilitadora que ayudaron en el proceso de enseñanza.
Las sesiones de trabajo en el aula se han iniciado siempre con una presentación y una breve explicación de la actividad a realizar. Ejercicios prácticos han servido para una mayor comprensión de los participantes.
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| Paciencia y constancia dos virtudes fundamentales |
4. Clausura De Los Talleres
Al finalizar el primer nivel del Primer Módulo se pudo notar el avance de los participantes, pero también las altas expectativas en cuanto a los otros niveles que tiene la fase de Alfabetización.
Se concluye solicitando a los participantes que realizan prácticas que ayuden a reforzar el aprendizaje.
La consecución de resultados concretos se traducen en la utilización y manejo de un Procesador de Textos, Hojas de Cálculo y aportaciones personales en la unidad No. 5 presentación de Diapositivas por parte del alumnado, esto se convierte en un elemento que acrecienta la motivación y el autoconcepto de los participantes.
TRABAJO REALIZADO EN DIAPOSITIVAS POR PARTICIPANTES DEL PRIMER GRUPO DE ALFABETIZADOS
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| En la clausura (Primer Grupo) |
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| Una clase de danza al finalizar (primer grupo) |
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En la entrega de certificados (segundo grupo)
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| En la entrega de certificados |
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| En la entrega de certificados |
